教师发展与教学评估中心成立以来始终坚持贯彻国家教师培养政策，紧紧围绕内蒙古师范大学中心工作，秉持“研究、服务、创新、发展”的理念，以中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力的提高为重点，着力健全完善教师教学发展机制，推进教师教学发展工作的常态化、制度化、专业化，切实提高教师教学能力和水平。力争在5年左右的时间里，培养一支专业水平高、业务能力强、创新精神足的教师教学发展人员队伍；建设一系列内容品质精、实践效果好、应用效率高的数字化课程资源；探索出一条契合学校特点、行之有效的教师教学能力提升路径；助力培育一批优秀的教学团队、教学名师和教学成果；努力营造重视教学、研究教学、潜心教学良好氛围，全力为内蒙古师范大学教师发展提供有力保障。
2019年，教师发展实训中心在原有的基础上，对教师发展培训环境进行整体重新设计，建成了教师发展培训室2间、教师发展智慧培训室1间、教学行为分析室1间、教学咨询室4间、教师发展实训室4间、教师发展资料室1间，同时搭建了“互联网+”的教师发展培训网络平台，充分保障了学校教师发展培训工作的开展。
教师发展培训室（一）
通过组织教学工作坊、专题讲座、教学研究会、教学沙龙等各种类型的培训，通过全程参与式、体验式的活动，教学实践、教学能力训练等活动，引导教师自我实践、自我评价、自我修正、自我完善，提高教师综合素质。并通过精品录播系统将培训过程自动录制，积累优质培训课程资源。
教师发展培训室（二）
为校本教师的信息技术能力提升培训、在线学习平台使用培训、微课制作及微课开放培训，同时该室作为网络培训时间使用，为广大教师提供支持网络培训的环境。
教师发展智慧培训室
为我校教师发展工作探索新型培训模式，如分组研讨式、情景教学、混合式教学、跨区授课等提供技术手段；为培训专家更细致掌握学员的受训情况和学习效果提供技术手段；为培训专家逐步实现“因材施教”提供技术手段。分组研讨互动，促进培训专家与学员间互动；学员自由分享，即时讨论，泛在学习。该室更适合于开展教学工作坊、移动学习终端教学平台使用等类型的培训，同时也能支持专题讲座、教学沙龙、教学研讨等培训活动。
教学行为分析室
课堂作为教师教学的主阵地，教室的课堂教学行为是教师从事教学研究的宝贵资源；分析观察他人的课堂教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力；无论是观察者还是被观察者，无论是处在哪个发展阶段的老师，都可以根据自己的实际需要，有针对性地进行课堂观察和教学行为分析，从而获得实践知识，汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。同时利用课堂教学行为大数据分析系统，对教师的教学行为进行可量化的观察和数据分析，更有利于教师全面了解教学情况，反思教学，从而促进教师专业技能的发展，提高教学质量。
教学咨询室
以教学名师为引领，促进中青年教师专业成长，带动教师队伍整体素质和育人能力的提升；名师定期开展名师沙龙、问题诊断等服务。通过校内与远程专家为在职教师提供专家咨询服务，采用专家一对一咨询、在线咨询等方式。依据教师实际问题，进行相关的问题评价、原因分析、并给出解决建议以促进教师专业发展。
教师发展实训室
主要用于在职教师尤其是中青年教师训练教学语言、板书、讲解、演示和提问等课堂教学技能，通过各类教学技能实训提升新入职教师的教学能力，该室也是中青年教师在职学习、教学水平提升的重要实训平台。
教师发展资料室
教师发展资料室,是搜集、整理、保管、传播和利用图书资料为教学和教师专业发展服务的机构,是中青年教师职业成长的知识基地和信息中心。它具有专业性强、国内外先进教学理论融汇的特点。是中心调整服务方式,提高服务质量,促进教师发展工作的重要手段。
目前，教师发展实训中心已建成并投入使用，欢迎广大师生预约使用。预约联系人：陈菁，预约电话：4392787。
教师发展与教学评估中心
2020年3月9日